교육은 변형을 어떻게 제한합니까?

신뢰성 엔지니어링에서 너무 자주 우리는 제조 프로세스에서 변동을 제거하는 임무를 수행할 때 장비 및 장비 관련 문제에 협소하게 초점을 맞춥니다. 그러나 "인간의 신뢰성"은 어떻습니까?

인간의 신뢰성은 신뢰성 공학의 Springer 시리즈에서 주어진 시간 프레임 내에서 프로세스의 주어진 단계 내에서 개인이 작업이나 작업을 성공적으로 완료할 확률로 정의됩니다. 인적 오류(신뢰성)는 개인의 정신 모델이 현재 상황과 일치하지 않을 때 발생합니다. 이 불일치는 프로세스 또는 시스템에 대한 개인의 사전 지식과 시스템 또는 프로세스가 변경되었다는 사실에 의해 발생합니다. 그래서 우리는 훈련이 어떻게 변화를 제한할 수 있는지 질문합니다.

정말 기본입니다. 시스템이나 프로세스가 변경됨에 따라 자산 및 사용 방법에 대한 이해도 변경되어야 합니다. 작업 분석 결과 개인이 동일한 작업을 수행하는 것으로 나타나더라도 새로운 상황에서 각 개인을 재교육해야 합니다.

예를 들어, 우리는 펌핑 시스템을 시작, 로드 및 중지하는 방법에 대해 작업자를 교육한 다음 매일 이러한 능력을 시연합니다. 그러나 펌핑 시스템 기능이 담수 적용에서 점성 슬러리 적용으로 변경되면 어떻게 될까요? 작업자가 동일한 작업을 수행하더라도 시작, 로드 및 중지 절차가 변경됩니까? 예, 펌프의 적용이 변경되었고 이제 슬러리가 펌프 임펠러와 접촉할 때 구동 모터의 과부하를 방지하기 위해 펌프를 천천히 점진적으로 로드하는 방법에 대한 새로운 지식이 필요하기 때문입니다.

훈련은 새로운 환경과 기존 환경의 차이점을 효과적으로 설명하고 개인에게 오래된 것을 버리고 새로운 것을 포용하는 방법을 가르침으로써 인간의 수행으로 인한 변화를 최소화하는 데 도움이 됩니다.

제조 프로세스에서 교육은 항상 지속되는 프로세스 또는 프로그램이어야 합니다. 린 제조에서 조직은 끊임없이 변화하는 상태에 있습니다. 이것은 결국 지속적인 개선의 정의입니다. 운영자 또는 유지 관리자를 위한 관행 표준은 혁신과 보다 효율적인 관행이 공개되고 구현됨에 따라 지속적으로 발전합니다. 따라서 운영자 및 유지 관리자 교육을 위한 프로그램도 발전해야 합니다.

인적 오류로 인한 변동을 최소화하기 위해 교육 프로그램을 개선하려면 다음 단계를 따르십시오.

1. 개선/설치 프로세스의 커미셔닝 전 체크리스트 내에서 JTA(작업-태스크 분석)가 필요한지 확인합니다.

2. 이 JTA를 수정하여 기존 자산 애플리케이션과 미래 자산 애플리케이션 간에 기능적 비교가 이루어지도록 하고 필요한 새로운 기술을 식별합니다.

3. 개인이 자산을 예전 방식으로 운용하고 있는지 또는 정신적 모델을 새로운 방식으로 효과적으로 변경했는지 판단할 수 있는 감사 프로세스를 개발합니다.

4. 자산에 대한 일상적인 평가와 자산이 제조 프로세스 내에서 어떻게 기능할 것으로 예상되는지를 포함하도록 교육 프로그램을 수정합니다.

중요도별 자산 관리에 대한 자세한 내용은 www.LCE.com에서 Life Cycle Engineering에 문의하십시오.