영국 교육: 미래 인재 양성을 위한 자동화 준비 역량 강화

'영국은 교육과 훈련 전반에 걸쳐 더 스마트한 차세대 디지털 학습 도구를 창출하고 성공적으로 배포하는 세계적 리더 역할을 할 진정한 기회를 가지고 있습니다. 이는 모든 연령대의 학생과 근로자에게 새로운 경제에서 성공하는 데 필요한 기술을 갖추게 할 것입니다.'

자동화 시스템의 정교함이 증가함에 따라 일과 고용에 광범위한 영향을 미칠 것이며, 정부는 격변에 대비해야 합니다. 이는 이코노미스트 인텔리전스 유닛이 만들고 ABB가 후원한 매력적인 '자동화 준비 지수(Automation Readiness Index)'에 따른 것입니다.

심층 보고서는 25개국이 지능형 자동화의 도전과 기회에 얼마나 잘 대비되어 있는지 평가합니다. 영국은 8위를 차지했습니다.

'지능형 자동화의 도전과 기회에는 다자간 참여에 기반한 강력한 정책 대응이 필요하지만, 지금까지 둘 다 부족하다'고 보고서는 지적합니다.

영국의 경우 교육이 가장 약한 고리로 꼽혔으며, 문제는 초등학교 단계에서 시작됩니다. 보고서는 영국이 싱가포르, 일본, 에스토니아, 캐나다, 한국 같은 국가들에 비해 문제 해결과 비판적 사고 같은 21세기 기술을 교육 시스템에 통합하는 전략 개발에서 뒤처져 있다고 지적했습니다.

자동화 과제

영국도 로보틱스와 자동화의 과제에 적응하려는 노력을 기울여 왔습니다. 보고서는 영국 정부의 산업 전략 챌린지 펀드(Industrial Strategy Challenge Fund)를 지적하는데, 이는 로보틱스와 AI 시스템 분야의 4개 연구 및 혁신 프로젝트에 6,800만 파운드를 지원했으며, 주로 해상 에너지 개발과 관련되어 있습니다.

그러나 '혁신, 교육, 노동 시장 분야에서 정책과 전략의 존재 여부를 평가한 결과' 오늘날 AI와 로보틱스 기반 자동화의 과제를 구체적으로 다루는 정책은 전반적으로 거의 마련되어 있지 않습니다. 연구를 위해 인터뷰한 여러 전문가의 견해로는 '어느 나라도 아직 이 문제를 정면으로 다루지 않았다'고 합니다. 그러나 한국, 독일, 싱가포르 등 전체 지수 선두권 국가들을 포함한 소수는 교육과정 개혁, 평생 학습, 직업 훈련, 직장 유연성 등의 분야에서 개별 이니셔티브를 수행했습니다.

성공적인 자동화 과제를 정면으로 맞서기 위해, 보고서는 '정책 수립이 자동화 혁신의 속도를 따라잡으려면' 정부, 산업계, 교육 전문가 및 기타 이해관계자 간의 더 많은 참여를 촉구합니다.

UCL 교육연구소의 학습자 중심 디자인 의장이자 Educate 디렉터, ARI 보고서를 작성한 패널의 선임 멤버인 로즈 러킨(Rose Luckin) 교수는 "영국은 교육과 훈련 전반에 걸쳐 더 스마트한 차세대 디지털 학습 도구를 창출하고 성공적으로 배포하는 세계적 리더 역할을 할 진정한 기회를 가지고 있습니다. 이는 모든 연령대의 학생과 근로자에게 새로운 경제에서 성공하는 데 필요한 기술을 갖추게 할 것입니다."라고 말했습니다.

"그러나 평가 및 검사 서비스, 표적 자금 지원, 교육자(기술자뿐만 아니라) 참여를 포함한 명확한 정책 의제 없이는 이 기회는 상실될 것이며 영국은 뒤처질 위험에 처해 있습니다."

신흥국

"농업과 같은 분야에서 자동화는 신흥국에 큰 기회입니다. 브라질이 좋은 예인데, 선진국과 경쟁하기 위해 국가 식량 부문에 필수적인 생산성 증대를 가능하게 할 것입니다. 에너지 생산도 해상 석유 탐사에 자동화와 로보틱스를 활용하는 등 혜택을 볼 것입니다."라고 보고서에서 상카를로스 대학교 로보틱스 센터장 마르코 엔히키 테라(Marco Henrique Terra)는 말했습니다.

실제로 세계은행 동아시아 태평양 교육 실무 매니저 해리 패트리노스(Harry Patrinos)는 보고서에서 "자동화의 영향을 가장 많이 받을 나라는 급속한 산업화에 따른 개방 경제의 동아시아 기적을 준비 중인 신흥 중소득 국가들일 것이며, 이 제조 모델은 그들에게는 이용 가능하지 않을 것"이라고 제안했습니다.

"저소득, 주로 농업 경제는 당분간 자동화의 영향에서 크게 벗어날 것입니다."